Jeg vil bruge Thinklink til at danne et visuelt overblik overfor mine elever.
 |
| Hovedside |
 |
| Opsætning layout |
 |
| Materialelære |
mandag den 2. oktober 2017
Synopsis
Digitale teknologier, Mikkel Sommer, DEP 122244.
Instruktionsvideoer til opsætning af layout i den teoriteske
undervisning.
Baggrund
Jeg er
uddannet tømrer samt bygningskonstruktør. I min dagligdag underviser jeg på
EUC-Nordvestsjælland, her er mit primære område tømrer hovedforløbselever samt
EUX og HTX elever i teknikfag samt teknologifag på A og B niveau. I denne
opgave er det med afsæt i tømrer hovedforløbseleverne.
Problemstilling
Vi har
altid en stor spredning på vores elevers IT kundskaber, dette er især udbredt
på de tre første skoleophold. Da vi primært kun anvender digitale tegneprogrammer
og elevernes bogpakke er digital, skaber det tit situationer, hvor lærerne i
vores team ofte bruger meget tid på IT-problemer samt at gentage
vejledninger/løsninger for en gruppe af eleverne.
Når
eleverne når til det punkt, hvor de føler, de ”sidder fast” med deres opgave
grundet manglende digitale færdigheder, kan dette skabe uro når læreren er
optaget med at hjælpe en klassekammerat.
Med afsæt i
Thinklink med tilhørende videoer vil jeg forsøge at skabe et arbejdsredskab,
der først og fremmest skal give eleverne et bedre overblik omkring brugen af
Skecthup samt opsætning af deres tegningsmateriale i layout. I teamet bruger vi
Google+ som platform.
Derudover
er det tiltænkt at kunne støtte op omkring implementering af flipped classroom.
(in-class)
Valg af
læringsteori
Jeg tager
udgangspunkt i Kolbs Læringscyklus samt Hutters & Lundby’s Læring, der
rykker.
Valg af
didaktisk model
Jeg vil benytte
den eDidaktiske Overvejelsesmodel.
Anvendt litteratur
Henning Romme Lund, Flipped
Classroom - Kom godt igang.
Hutters, C. & Lundby, Læring,
der rykker
Kobls læringscyklus, https://omvendtundervisning.wordpress.com/teori/kolbs-laeringscirkel/
Den eDidaktiske Overvejelsesmodel, http://edidaktik.evidencenter.dk/default.html
Abonner på:
Opslag (Atom)